domingo, 15 de julio de 2007

QUIMICA 5° AÑO
















PROGRAMA:


El programa de Quimica de 5° Año comprende 5 unidades de estudio con un total de 57 objetivos específicos.

Unidad 1: Compuestos orgánicos, nomenclatura, estructura, isomería y propiedades generales.

Unidad 2: Hidrocarburos

Unidad 3: Derivados halogenados

Unidad 4: Aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos y sus derivados.

ALCANOS

Ver el link
Hay Teoria, ejercicios, imágenes, etc.

EJERCICIOS DE FUNCIONES ORGÁNICAS

Escriba la fórmula de los siguientes compuestos:
1) 3,3- dimetil butanona
2) 3-metil butanoico
3) 2-metil butanodioico
4) Propanoato de calcio
5) 2-metil butanoato de propilo
6) 2,2-dimetil pentanal
7) 1-henanol
8) 2-cloro, 2-metil pentanal
9) 2-metil, 3-cloro, butanal
10) 2,3-dimetil butanamida
11) Dietil propil amina
12) Etilamina
13) 2,2 dicloro, 3-hidroxi, hexanoico
14) 3,4-dibromo, 4,5-dimetil, 2-hexanol
15) 2,3-dimetil, 5 cloro ciclohexano
16) 2-metil, 3-ciclopentanol
17) 2,3-diol, 5-bromo, 4-pentanona
18) 1-yodo-2,2-dimetil butano
19) 2-propanol
20) 2-metil 2- butanol
21) 1-pentanol
22) Etanodiol
23) 2-hidroxi propanal
24) 2-metil butanal
25) 3-pentanona
26) 3-metil butanona
27) 4-metil 2-pentanona
28) Metanoico
29) 2-metil butanoico
30) 2,2-dimetil butanoico
31) Propanodioico
32) Etanoato de etilo
33) 2,3-dimetil-pentanoato de butilo
34) Metanoato de sodio
35) Butanoato de magnesio
36) Metilamina
37) Ciclopropanol
38) 2-metil 4 cloro, pentanal
39) 3-etil 5,5 dibromo 6 hidroxi octanoato de sodio
40) 2,3 dihidroxi, 5 oxo, 7-yodo, decanoico
EJERCICIOS DE SINTESIS (Alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos)

1) Obtener Acido benzoico a partir de Cloroetano
2) Obtener Etanoico a partir de butanol
3) Obtener alcohol secbutílico a partir de etano
4) Obtener etanal a partir de propanoato de sodio
5) Obtener 2-butanona a partir de carburo de aluminio
6) Obtener 4-fenil butanoico a partir de Eteno
7) Obtener ácido benzoico a partir 1,2-dicloroetano
8) Obtener o-clorofenol a partir de carburo de calcio
9) Obtener 1,2-difenil etano a partir de etino
10) Obetener 2,4,6 trinitro fenol a partir de 1,2-dibromoetano

EJERCITACION SOBRE ALQUENOS

Formular, completar y balancear cada una de las siguientes ecuaciones, indicando las condiciones necesarias para verificarlas y el nombre del producto orgánico formado.

1) 2-metil,2-clorobutano + potasa acuosa
2) 1-buteno+ hidrógeno
3) 2-propanol + ácido sulfúrico
4) cloroetano + potasa alcohólica
5) Propeno + agua
6) 2-buteno+ bromo disuelto en CCl4
7) 2-metil propeno + reactivo de Baeyer
8) 2-metil buteno+ ácido bromhídrico
9) 2,3-dicloropentano + Zinc
10) 2-metil penteno + agua con peróxido
11) 2,3 dimetil 1-buteno + hidrógeno
12) 3-metil, 1-2 diclorobutano+ Zinc
13) 2-metil,2-butanol + ácido sulfúrico
14) 2,3-dimetil, 1-buteno+ cloro
15) 2-metil-2-butanol+ ácido sulfúrico
16) 3-metil-1-yodobutano + potasa alcohólica.


Visitar los likns siguientes para todo lo relacionado con los Alquenos:







Ver el link siguiente para nomenclatura e ilustraciones

REGLA DE MARKOWNIKOFF
En química orgánica, la Regla de Markownikoff, formulada por el químico ruso Vladimir Vasilevich Markovnikov, dice que en una reacción química de adición de un halogenuro de hidrórgeno (HX) y un doble enlace carbono-carbono (C=C) de un alqueno asimétrico, en el producto mayoritario el halógeno será añadido al carbono del doble enlace que tenga la mayor cantidad de sustituyentes y el carbono opuesto (el que tiene la menor cantidad sustituyentes) recibirá el hidrógeno. Más concretamente, en la adición Markownikoff primero la parte nucleofílica se añade al carbono más sustituido, y después la parte electrofílica se añade al carbono menos sustituido.
Ej:
CH2=CH-CH3 (propeno) + HCl (Cloruro de Hidrógeno) ---> CH3-CHCl-CH3 (2-cloropropano)
CH2=CH-CH2-CH3 (1-buteno) +HBr (Bromuro de Hidrógeno) ---> CH3-CHBr-CH2-CH3 (2-bromobutano)
EJERCICIOS DE ALQUINOS

1) Formule, complete, balancee y nombre los productos orgánicos obtenidos de las siguientes reacciones:
a) 2,2,3,3 tetracloro pentano + zinc
b) 3-metil butano + agua
c) 3-ciclopropil pentino+ reactivo de Baeyer
d) 3-metil-hexino+hidrógeno
e) 3-metil-3-isopropil-pentino + ozono
f) 3-ciclopropil pentino+ reactivo de Tollens (hidróxido de plata amoniacal)
g) 2-butino + cloro
h) 2-hexino+ ozono
i) Acetileno + reactivo de Baeyer
j) 2-pentino + ácido clorhídrico
k) 3,3 dimetil, 1-butino + agua
l) Hexino + bromo
m) 3-metil-1-butino +agua
n) 3-metil-1-butino + Reactivo de Tollens
o) 2,2,3,3 tetrabromobutano + zinc
p) 3,3- dimetil-1-butino + ácido bromhídrico en peróxido.

2) EJERCICIOS DE SÍNTESIS:
Obtener:
a) 1-bromobutano a partir de acetileno
b) Etino a partir de propanoato de sodio
c) Etino a partir de etanol
d) Etino a partir de metano
e) 2-buteno a partir de carburo de calcio
f) 2-butino a partir de cloroetano
g) 1-butino a partir de butano
h) 1,1,2,2 tetraclorobutano a partir de etano
i) Ácido etanoico a partir de etano
j) Ácido etanoico a partir de 1-butanol
k) 2-butino a partir de 1-buteno
l) 2-clorobutano a partir de carburo de calcio
m) Propanona a partir de propano
n) 2-buteno a partir de etino


BIOLOGIA 5° AÑO










El programa de Biologia de 5° Año o 2° de Ciencias, está estructurado en Cuatro unidades:




1) Continuidad genética
2) El desarrollo como proceso de diferenciación y de integración
3) Regulación a nivel del individuo
4) Metodología de la Investigación.


Este último punto se va a desarrollar durante todo el año, siendo un objetivo muy importante el desarrollo de un proyecto científico. Durante el primer lapso, los estudiantes van a realizar la escogencia del tema del trabajo, la investigación bibliográfica y el anteproyecto del trabajo. Durante el segundo lapso, realizarán la parte experimental o investigación de campo, y la redacción y completación del trabajo, el cual tiene un porcentaje elevado dentro del plan evaluativo.


Se tratará también de actualizar los contenidos científicos relativos a estos temas.


El objetivo principal es que se logre una actitud científica, así como una formación integral, a través del desarrollo y cultivo de una serie de hábitos, actitudes y destrezas.
VIDEOS RELACIONADOS CON LA ASIGNATURA



ENTRADA DEL VIRUS DE VIH EN LA CELULA


TERAPIAS GENICAS



VIRUS VIH



TECNOLOGIA DE ADN





EL SIDA (En inglés)


CLONACION DE ANIMALES

FISICA TERCER AÑO



Isaac Newton






ENLACES PARA EL TEMA DE ESTATICA:

Para un juego de lo que hicimos en laboratorio, pero virtual:

PRINCIPIO DE LA PALANCA

http://www.walter-fendt.de/ph14s/lever_s.htm

Para juegos con poleas:

http://www.walter-fendt.de/ph14s/pulleysystem_s.htm

GUIA DE PROBLEMAS
PALANCAS Y POLEAS



1) En una palanca de segundo género se aplica una fuerza motriz de 12 Kp. Si ésta tiene un brazo de 2m., calcular el brazo de la resistencia, si ésta vale 15 Kp. (R= 1,6m)
2) Una palanca de tercer género tiene una longitud de 0,5 m. Si la resistencia es 300 N, calcular el brazo de la fuerza si esta vale 600N. (R= 0,25m).
3) Se tiene una palanca de primer género de 24m de longitud. Si la resistencia de carga es 100 N y la fuerza motriz es 300 N, calcular los brazos de P y R. ¿Cu{al es la ventaja mecánica? (R= 18m, 6m. VM= 1/3)
4) Una carretilla está cargada con 100 N de peso. Calcular: a) Fuerza ejercida por el piso sobre la rueda, b) Fuerza para sostenerla. (R= 75 N y 25 N).
5) Una palanca de segundo género tiene, a 30 cm. del fulcro, una resistencia de 100 N. ¿Qué longitud debe tener la palanca si la fuerza motriz que establece el equilibrio es 64 N?. (R=46,87 cm).
6) Se tiene una carretilla cargada con 1.500N de peso. Calcular la Fuerza motriz y la fuerza que ejerce el piso sobre la rueda, sabiendo que la distancia de la rueda al peso es 3√a y la distancia del peso a la fuerza es de 6ª/√a. ¿Cuál es la ventaja mecánica? (R: N= 1000N, P=500N, VM=3)
7) Un ascensor está constituido por una polea fija y una móvil. Se el peso máximo del ascensor es 5.000N. Calcula la fuerza motriz que hay que ejercer para levantarlo, si transporta 8 personas de 600N cada una. (R: 4900 N.)
8) Qué fuerza hay que ejercer levantar un peso de 4500N. con un polipasto compuesto por 2 poleas fijas y 2 móviles. Hacer el diagrama.

VIDEOS DE FISICA


GALILEO ASTRONOMO





CALOR


ELECTROSTATICA- EXPERIMENTO




HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD


ELECTROSCOPIO



TIPOS DE ENERGIA

Historia de la electricidad 2

BIOLOGIA TERCER AÑO










La biología de noveno grado de educación básica, presenta los objetivos referentes a las áreas que están especificadas en el currículo a nivel nacional, es decir, presenta tres grandes bloques de estudio. Una primera parte dedicada al estudio de la célula, un segundo segmento que comprende las ideas sobre la herencia genética y una tercera y última parte referida al estudio de la evolución de las especies.
La importancia de este programa es que presenta un enfoque balanceado de cada una de las tres unidades que la constituyen y permiten estudiar cada unidad por lapso escolar establecido.


Todas las actividades programadas tienen una orientación teórico-práctica.
S e aspira que además del estudio propio de la asignatura, el estudiante adquiera hábitos para aprender a estudiar ciencias y muy especialmente las ciencias biológicas.



Segundo Lapso: Marzo- Junio



CONTENIDOS:
Este lapso vamos a ver:
-Los trabajos de Mendel y Genética

-División Celular. Mitosis y Meiosis

-Teoría Cromosómica de la Herencia

-Cariotipo Humano, aberraciones cromosómicas. Enfermedades genéticas en humanos.

- Los grupos sanguíneos.


- Bases Químicas de la Herencia. El ADN.

-El flujo de la información genética.





PLAN DE EVALUACION:



Tarea: 5%



Mesas de trabajo: láminas: 5%



Actividad en aula: 5%



Prueba 1: (7/04/08)- 10%



Investigación Bibliográfica: (28/04/08)- 5%



Taller: (5/05/08)- 5%



Prueba 2: (12/05/08)- Teoría cromosómica- (12/05/08)



Carteleras. Síndromes- exposición: (19 al 23/05)- 10%



Tarea: (26/5)- 5%



Maqueta de la estructura del ADN (2 al 6/06)- 10%



Prueba 3 (16/06)- 10%



Laboratorios: 20%



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Naveguen por las siguientes páginas para ver videos y recursos educativos referentes a los temas que se verán en este lapso:



YOUTUBE- buscar: la célula- mitosis- meiosishttp://tiwanacu.wordpress.com/2007/08/01/videos-de-biologia-celular/http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=135779http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/videos/videos_actividades.htm

En el siguiente link encontrarán animaciones en flash para el ciclo celular, division celular, etc.
http://fai.unne.edu.ar/biologia/animaciones/in-ciclocelular.htm




MITOSIS






MITOSIS




MITOSIS (EN ESPAÑOL)










MITOSIS EN TIEMPO REAL






Duplicacion de ADN


ADN en los cromosomas